12月3日晚，基础医学院诊断学教研室全力支持临床医学院在5515会议室举办的首届临床专业体格检查操作大赛。
基础医学院诊断学教研室主任方瑜携教师郭建队、田华、黄毓娟、蔡婧、王晓艳、姜伊娜、郑星受邀担任此次大赛评委，力求通过比赛全面考查学生实践操作技能与医疗服务综合能力，为教学提供有力参考，以进一步优化教学方案，满足学生成长需求。比赛设有力“诊”上游、“诊”分夺秒、明“查”秋毫、“心电”感应四个环节，从不同维度对学生进行全面考察。
在力“诊”上游、“诊”分夺秒环节，8只代表队32名参赛选手默契协作，面对“必答题”“抢答题”“风险题”等挑战，依据临床案例分析及心肺听诊准确判断病症，充分彰显了学生们丰富的知识储备、敏捷的反应速度与严谨的诊断思维。同时，为增强学生参与感与互动性，每个环节均设置观众线上答题环节，线上线下同步答题，现场热情洋溢、氛围浓烈。
明“查”秋毫环节，选手们依抽签顺序，严格按照视、触、叩、听顺序对患者进行胸、腹、心脏、神经系统等体格检查。他们手法娴熟、操作规范，将理论知识自如运用于实践，展现出扎实的操作技能与沉稳的心理素质。这不仅是对学生学习成果的检验，也为诊断学教研室后续教学重点提供了直观依据，以便更好地因材施教，助力学生成长。
“心电”感应环节，选手们依据临床病例心电图精准辨识病情，他们自信从容、奋勇争先，精彩表现赢得观众阵阵掌声。此环节有助于提升学生对心电知识的掌握与运用能力，诊断学教研室也将根据学生表现进一步深化相关教学内容，确保教学贴合学生需求与临床实际。
评委们依据选手操作技巧、诊断准确性、人文关怀等方面综合评分。经激烈角逐，临床2202班荣获一等奖，临床2203、临床2204班获二等奖，临床2207、临床2208班获三等奖，临床2201、临床2205、临床2206班获优秀奖。 临床医学院副院长王国全在总结讲话中，着重对诊断学教研室教师的有力支持以及现场工作人员的辛劳奉献表达了诚挚谢意，并向获奖选手致以祝贺。他强调，此次大赛作为开创性活动，形式独具创新、流程紧凑高效，切实达成了以赛促学、促训、精技的目标，与基础医学院诊断学教研室秉持的以赛促教理念深度契合。这不仅为教学实践提供了成功范例，更彰显了以赛促教在医学教育领域的重要价值与深远意义。
方瑜老师赛后精彩点评，充分肯定选手们的出色表现，称赞查体流程中认真的态度、熟练规范的操作以及紧密衔接的流程，高度认可同学们扎实的基础知识与功底。这也反映出诊断学教研室在教学中的成果，同时为后续教学改进提供了方向。方瑜老师鼓励同学们持续学习知识、锤炼技能、夯实基础，不断提升专业技能水平与职业素养，诊断学教研室也将持续优化教学资源与方法，陪伴学生成长。教研室将以此为契机，进一步优化教学模式，激发学生“比”的劲头、强化“学”的主动、激发“赶”的动能、笃定“超”的追求，助力学生成为兼具扎实医学基础、丰富临床经验、广泛知识覆盖和深厚人文素养的新一代医学专业人才，为医学教育事业贡献力量。
